索电S-S语言发育迟缓评估训练系统

SD-YY-02型S-S法语言发育迟缓评估与训练系统

技术参数

一、系统介绍：

儿童语言发育迟缓评估与训练系统，采用评估与训练相结合的模式，以中国康复研究中心按照汉语的语言特点和文化研制的汉语版S-S儿童语言发育迟缓评定法为依据，提供语言能力的评估，涉及语法、语义、语言应用三方面,设定了各项目的合格标准和各阶段的通过标准，并提供各年龄正常儿童应该通过哪些项目的参考标准，通过将对受测者的各项检查的结果与参考标准作对照，发现和确定儿童是否存在语言发育迟缓，以及属于哪种类，哪个年龄的语言发育阶段水平，若语言发育迟缓，迟缓的程度如何，哪些方面的发育相对较好，哪些方面的发育相对较差等各类详细指标，测评通过言语符号、交流态度、基础性过程三大模块的测评，系统可以准确评估出儿童语言发育的实际年龄阶段，根据测评结果可以制定有针对性的训练计划，从而有的放矢的进行训练与治疗，通过三大模块的测评，系统可以准确评估出儿童语言发育的实际年龄阶，测评系统打破传统的测评方法，将复杂繁琐测评转为快速简便的模块化测评。

二、系统功能：

1、档案建立及管理：包含患者档案建立、修改、查询，可实现评估数据的查找、修改、删除及打印等，可实现儿童头像照片采集。

2、儿童语言发育水平检测：采用S-S儿童语言发育迟缓评定法，主要包括符号形式-指示内容的关系、交流态度、基础性过程三大测评模块。

2.1符号形式-指示内容的关系包含五个阶段，包括：

第1阶段：对事物，事态理解困难。

第2阶段：事物的基础概念。2-1：功能性动作；2-2：匹配；2-3：选择。

第3阶段：事物的符号。3-1：手势符号（相关符号）；3-2：言语符号：幼儿语言（相关符号）、成人语言（任意性符号）。

第4阶段：词句，主要句子成分，4-1：两词句；4-2：三词句。

第5阶段：词句，语法规则。5-1：语序；5-2：被动语态。

★3、根据评估结果智能推荐康复训练计划：患者完成评估后，系统将根据评估结果，自动判断儿童薄弱环节，针对性的推荐出训练内容，更加智能的辅助医师为儿童定制训练计划。

★4、完整保存评估过程：系统自动完整记录历次评估过程，并可完整还原儿童历次作答记录、长久保存，为方便医师精准定制康复训练计划、查看儿童进步历程。

5、检测报告管理:多条件检索被检测者的检测报告，报告包括诊断结果及分析图表、检查结果、检查结果单项结果、历次评估数据对比等。

★6、生态教学平台：用户可通过生态教学平台对康复训练中使用到的词语、词组、句子、短文、童谣音乐、游戏及其他扩展项等八类训练资源进行自定义扩展、更新，操作简便、灵活。

7、康复训练

系统可根据测评结果智能推荐基础康复训练方案，在此方案的基础上，康复师可根据具体情况，从丰富的训练资源库中选取训练内容，订制科学的、个性化的训练计划。康复训练包括：阶段性训练、操作性训练、交流训练、扩展强化训练（音节训练、读训练、写训练、计算训练）四个训练模块。

7.1阶段性训练共计五个阶段:

第一阶段，通过线上、线下游戏的方式，对儿童进行触摸、抓握、拿起、敲、放置等基础性训练指导，以及事物场所、事物人人形、镶嵌板训练指导。

第二阶段主要针对手势符号的训练。包含情景手势、事物手势、促进言语符合。

第三阶段主要针对简单言语符号的理解、表达训练。包含多题型词语理解、表达、及扩大词汇量训练。

第四阶段采用学习模式和训练模式相结合，训练包含两词句和三词句的语句训练。

第五阶段主要针对句子语法、逻辑关系能力的训练，采用有连词、介词等的句子，鼓励儿童在日常生活中应用己学会的句子。

★7.2扩展强化训练包括发音训练、读训练、写训练、计算训练。

发音训练：通过对儿童的发音实时采集，采用语音自动识别技术，判定其发音是否正确。训练内容包含声母、韵母、单字、双词等各类训练，支持自动语音识别。

读训练、写训练、计算训练：主要针对学龄及以上年龄段儿童。

8、训练记录：可查看每一项训练的训练项目、训练得分、正确率，能够查看完整的训练作答记录等。

9、反馈记录全媒体化：系统可实时录制被试者的语音和视频，全程记录被试者的多种反馈。

三、硬件配置

1、计算机：主机参数：CPU频率≥2.8GHz，内存≥4G，硬盘≥500G

2、双屏显示：液晶显示器≥19.5寸

3、触摸屏：触摸显示器尺寸≥19.5寸

4、打印机：品牌打印机，支持A4打印，接口：高速USB2.0

5、麦克风：专业型定向型麦克风

6、有源音箱：有源音箱，双声道

7、摄像头：USB接口，即插即用免驱型高清摄像头

8、工作台车：ABS操作平台，美观大方，环保材料。

四、适用范围

适用于语言发育迟缓、精神发育迟滞、智力障碍、孤独症、自闭症、儿童获得性失语症、脑瘫、唐氏综合征等语言障碍患者，可用于各大医院康复科、儿童医院、各级残联康复机构、各级特殊教育机构、各类儿童康复训练机构等。